新闻评论人才培养需要怎样的机制呢？具体方式其实很多，而从目前人才培训的缺陷中可以反映出培养机制创新的方向。

　　从写作方面看，较大的问题是作者之间缺少竞争。一般说来，谁在写某个题目，别人就不能写，或者不愿意写，既怕写了不能发表浪费时间和精力，又怕一动笔就会打破条块分工他人不得涉足的潜规则。那么，能不能创造条件让作者之间有一种竞争气氛和环境呢？我曾在《人民日报》的华东新闻版负责总编室工作，就多次遇到两位作者就同一题材写的新闻评论同时摆在面前供选用的情形。正是在这样的竞争状态下，驱使作者从选题、立意到写作都努力追求与众不同，从而培养出一支很有战斗力的队伍。

　　从编辑方面看，较大的问题是主编独立思考的空间被压缩得太小。客观上说，主编想得更多的是选题的社会关注度和读者舆论引导的需求度，而总编辑作为出版前最后的把关人，不能不从更广阔的层面来考虑报纸引起的反响。

　　这种因为角色不同带来的差异，在有些传媒单位得到了较好的统一，积极地引导着作者写作水平的提高。而在另一些情况下，消除差异的办法往往是去锋芒、磨棱角，从而也潜移默化地起到一种消极的影响。

　　后一种情况很值得注意，不能回避对其做认真的分析研究。显而易见，去锋芒、磨棱角是指有些批评、有些揭露的新闻评论，把关人遇到的难题是，从中央党报到地方党报，越到基层越难以展开批评，因为总编辑不得不与被批评者面对面，说情、通融难以抵挡。眼下能做得到的，是依靠党委、政府的集体领导，坚定不移地以与党中央保持一致、以保护最广大人民群众根本利益为准则，排除各种干扰。当然，这是一个操作起来比较难的问题。要是想到党的纪检工作中通过直派纪委领导等工作机制改革产生的新气象，总编辑的难题应当会逐步找到可行的操作办法。而作为总编辑，则不能在等待中被动地盼望改革自己到来，要十分重视培养人才、积聚力量，善于在不一定宽松的舆论环境中力求有所作为。有时，不得不得罪人的事也是要做的，这是记者、编辑职责所在，在所不辞。

　　（作者系中华全国新闻工作者协会书记处书记）